近日，教育部印发《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，部署科学实践育人改革，引发家长对新政细则、课业负担等问题的困惑。安徽省青少年科技活动中心立足省级科普主阵地职能，结合常态化科创实践实例，解读政策内核，明晰家校社协同育人路径。
厘清核心认知误区，消解家长教育焦虑
针对新政落地初期的家长困惑，中心结合文件原文澄清三大核心边界：一是不增课时、不加课业负担，依托现有跨学科主题学习、综合实践等课程统筹安排，无额外硬性指标；二是取消纸笔测验，推行过程性评价，聚焦探究全过程记录，统一归入学生综合素质评价档案；三是“做中学”绝非趣味玩乐，而是构建“提出问题—动手验证—试错复盘”的完整科学探究闭环，推动科学教育从“知识传授型”向“实践建构型”转变。
锚定政策核心导向，把握科学教育变革主线
《指南》明确三大核心导向：回归学生主体，倡导项目式、探究式教学，允许实验失败、鼓励自主探索；搭建生命健康、航空航天等六大跨学科实践体系，打破学科壁垒，兼顾知识传授与价值引领；实施分层分段培养，适配不同年龄段认知规律，循序渐进提升科学素养。中心常态化开设的各类科创公益课程，均对标该体系研发，实现校内外教学内容有机衔接。
发挥省级科普平台效能，补齐校内实践育人短板
作为省级科普阵地，中心配备了丰富的科教资源，始终坚持以“真实问题驱动，联系真实场景”开展科技实践活动。聚焦校内课堂器材有限、实践时长不足的痛点，中心可以提供四项公益支撑：策划标准化主题探究课程、配备专业化辅导员全程引导、提供全配套实验资源与成果展示载体、开展常态化家校科创指导，打通学校、中心、家庭三位一体育人链条。
立足家庭场景，落实科学启蒙实操路径
结合《指南》要求，家庭可通过包容实验试错、立足生活挖掘探究议题、用好社会化科普资源三条路径，助力孩子科学素养培育，让科学启蒙融入日常生活。
科学教育加法是教育强国、科技强国建设的基础性工程。安徽省青少年科技活动中心将持续对标领航行动各项部署，迭代推出轻量化、沉浸式公益科创项目，守护青少年好奇心、想象力、探求欲，联动学校、广大家长构建协同育人格局，为培育具备科学素养、胸怀报国志向的新时代青少年筑牢基层科普根基。
